A obra A Interferência da Infraestrutura Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem dos Alunos da Cidade de Tianguá-CE investiga como as condições físicas das escolas influenciam diretamente o rendimento e o desenvolvimento dos estudantes. A partir de uma análise crítica da realidade educacional no município de Tianguá, no interior do Ceará, o trabalho revela que a precariedade de espaços escolares — como salas de aula, bibliotecas, banheiros, laboratórios e áreas de convivência — compromete significativamente a qualidade do ensino ofertado. Com base em dados coletados em instituições públicas da região, a obra discute a urgência de investimentos estruturais como forma de garantir equidade no acesso à educação e melhorar os indicadores de aprendizagem. Ao iluminar os desafios enfrentados por alunos e professores, o texto propõe reflexões e caminhos possíveis para a construção de uma educação mais justa, inclusiva e eficaz no contexto do semiárido nordestino.