《设计与大脑相协调的教学》作者在书中探讨了基于最新脑科学研究成果的教学策略。重点分析了使用小组合作学习、思维技能学习和图形组织者等进行教学设计的原理、特征和策略。第一章和第二章为建构理论作了准备。在第四章中，作者检视了有关智力的三种理论（包括戈尔曼的情感智力理论、加德勒的多元智能理论以及阿特·科斯塔的智力行为理论），并且提出了在课堂教学实践中运用以上理论的建议。第五章和第六章讨论了小组合作学习和协作技能。第七章和第八章是有关思维技能和图形组织者的讨论。在第九章中，作者为，我们展示了如何进行与大脑相协调的课堂教学的评价。