Schullandheime, Exkursionen und Abschlussfahrten – die thematische Vielfalt schulbezogener Gruppenfahrten ist groß. Mit eingelebter Routine gehen viele Lehrkräfte und Schüler*innen Jahr für Jahr auf Reisen. Als Gegenstand der Schulforschung ist das schulbezogene Gruppenreisen hingegen kaum erschlossen. Der Band setzt hier einen Anfang. Im ersten Teil werden theoretische und empirische Desiderate der Forschung formuliert. In einem zweiten Teil werden historische Schlaglichter auf die Entstehung des Schulreisens geworfen. Empirische Erkundungen bilden den dritten Teil des Bandes.