La obra científica: Innovación global en educación para el cambio social" presenta una selección de capítulos que analizan, desde una perspectiva interdisciplinaria, los retos y oportunidades que enfrenta la educación en el contexto actual. Cada contribución aborda temas clave como la inteligencia artificial, el bienestar emocional, la inclusión educativa, las tecnologías emergentes y la preservación digital, destacando su impacto en la transformación en los escenarios formativos.El primer capítulo titulado: "La inteligencia artificial en la educación (AIED): Nuevas posibilidades para la innovación educativa y el desarrollo del ODS 4", elaborado por Eloy López, Helen Hasbun, Juan Tarquino Calderón y Carmen Gloria Burgos, docentes de diversas universidades, representa una contribución de gran relevancia al debate actual sobre la integración tecnológica en los entornos educativos. En este trabajo, los autores y autoras analizan en profundidad el impacto de la Inteligencia Artificial (IA), en particular la IA Generativa (IAG) y los Grandes Modelos de Lenguaje (LLM), en la transformación de las dinámicas pedagógicas. Asimismo, exploran cómo estas tecnologías pueden contribuir al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.En el segundo capítulo, elaborado por David Barreales e Isotta Mac Fadden aborda con rigor y originalidad un tema de creciente relevancia social y educativa: la influencia del consumo digital, particularmente en videojuegos y plataformas de streaming, sobre el bienestar emocional y psicológico desde una perspectiva sociológica y de género. En un contexto donde los videojuegos han dejado de ser meramente un entretenimiento para convertirse en espacios sociales complejos, los docentes analizan críticamente cómo la interacción con streamers y la adquisición de loot boxes pueden derivar en comportamientos adictivos, especialmente entre jóvenes. Asimismo, plantea la necesidad urgente de diseñar políticas educativas preventivas que promuevan un consumo responsable y crítico frente a estas prácticas digitales emergentes.En el tercer capítulo, se presenta una revisión sistemática de la literatura enfocada en la aplicación del modelo input-output en instituciones de educación, representa una contribución significativa al análisis de la interacción entre instituciones educativas y su impacto económico, social y ambiental. Este trabajo aborda una temática de alta relevancia en el contexto actual, donde las universidades y centros educativos buscan maximizar su influencia más allá de la producción académica tradicional.En el cuarto capítulo titulado: "Estrategias metodológicas en la enseñanza del francés como lengua extranjera", desarrollado por los docentes Xiomara Lisbeth Videa y Pilar Moreno, aborda un tema relevante para la educación lingüística: el diseño y aplicación de estrategias pedagógicas que optimicen el aprendizaje del francés en contextos multiculturales y multilingües. En un mundo globalizado donde el dominio de lenguas extranjeras es esencial para la comunicación intercultural y el desarrollo profesional, esta investigación ofrece una perspectiva innovadora sobre cómo los docentes pueden adaptar sus metodologías para maximizar la eficaciencia en las aulas.En el quinto capítulo, se aborda a través de una revisión de la literatura, la emocionalidad en el currículum estatal y su concreción en el autonómico, concretamente en los programas de innovación, para atender a la convivencia, el éxito académico, el estrés del alumnado, etc., a través del desarrollo de contenidos y de habilidades emocionales que el alumnado debe adquirir para "hacer frente a los diversos acontecimi...