Cet ouvrage analyse la relation entre langage, pouvoir et éducation en Afrique. Il démontre comment les langues coloniales ont entravé le développement éducatif, conformément aux intentions de leurs instigateurs. L'étude explore l'apprentissage humain, le colonialisme linguistique, l'éducation africaine et l'influence du langage dans les relations internationales. Une réforme éducative qui intégrerait les langues africaines et les nouvelles technologies pourrait améliorer les résultats des systèmes éducatifs. L'urgence de réfléchir à ces enjeux est manifeste.