El libro que tiene en sus manos narra el camino que siguieron las autoras para realizar una investigación sobre el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) en la enseñanza de la medición en educación preescolar, así como sus hallazgos. Hay dos puntos que nos gustaría resaltar, pues influyeron de manera determinante en el proceso de recolección y análisis de los datos. El primero es que la investigación se llevó a cabo durante la pandemia causada por el virus SARS-CoV-2, que confinó a todo el mundo y obligó a los docentes a impartir sus clases a distancia o en línea. El segundo es que, a partir de la Reforma Educativa del año 2013, las educadoras trabajaban bajo los principios de inclusión, excelencia y colaboración que forman parte del proyecto educativo denominado Nueva Escuela Mexicana (NEM), y al mismo tiempo utilizaban el Programa de Aprendizajes Clave para la Educación Básica Educación Preescolar 2017.Esperamos que los resultados de esta investigación les sean novedosos, que los aportes sean útiles para sus investigaciones y que su lectura sea amena