Este libro es producto de las cases del autor en la Universidad del Valle. Su diseño se ha ido estructurando a partir de la experiencia con los estudiantes y a través de una reflexión personal sobre la pertinencia de la enseñanza del contrapunto tonal. Razones que, por lo demás, se complementan en la medida en que los estudiantes actuales se preguntan permanentemente sobre los elementos que constituyen la base de la formación de un pensamiento musical sólido y los maestros, por nuestra parte, indagamos sobre la vigencia de los presupuestos pedagógicos de la educación que impartimos.