La escuela cumple un rol en la promoción y prevención de la salud mental de sus miembros por esa razón este libro postula que comprender las dificultades psicológicas en el ámbito escolar favorece el desarrollo de estrategias que minimizan el impacto de los problemas emocionales y de rendimiento Las autoras son conscientes que la escuela facilita focalizar el temor el miedo la desesperanza y la confusión y por ello se concentran en cuál es el rol y las prácticas del psicólogo escolar que interviene desde la perspectiva de redes través de cuatro capítulos abordan cuatro condiciones que afectan a los escolares síndrome de déficit atencional ansiedad depresión y trastornos del aprendizaje Son analizados a la luz de transformar la cultura escolar tradicional en una que acoja y se beneficie de la diversidad y la inclusión a la vez que se presenta una revisión actualizada de las explicaciones respecto de ella El libro ofrece una mirada comprensiva y profunda de las condiciones actuales del contexto escolar tanto desde un punto de vista teórico-conceptual como orientado a la práctica profesional

Está dirigido especialmente a psicólogos escolares psicopedagogos y orientadores aunque puede ser útil para profesores y apoderados cuyos niños presentan alguna de las dificultades señaladas

Se proporcionan modelos de fichas educativas y materiales que sirven de ejemplo de la intervención psicoeducativa así como propuestas para la redacción de informes y comunicaciones a los distintos actores de la comunidad escolar los cuales pueden usarse en la sala de clases