يتداخل الذكاء الاصطناعي مع معظم التخصصات الهندسية والعلمية الأخرى ويخدمها في نفس الوقت ونظرًا لهذه التطبيقات الواسعة والمتشعبة من مجالات العمل، ويجب على طلاب هندسة الذكاء الاصطناعي الحصول على أساس سليم في العلوم الأساسية والرياضيات والعلوم الإنسانية ومهارات الاتصال بما يهدف إلى فهم حقيقي لأساسيات الهندسة - وتحقيق التوازن السليم بين النظرية والتطبيق، كما يلزم إنشاء معرفة عملية متجددة ومواكبة للتغيرات السريعة في هذا المجال من خلال عمليات التعلم التقليدية والمستحدثة، وعلاوة على ذلك يلزم توفير تدريب ميداني وتعليم تعاوني من أجل اكتساب المهارات العملية، وعلى ضوء ذلك يتناول هذا الكتاب "الذكاء الاصطناعي وإعادة هندسة الجامعات : الفرص - التحديات – المتطلبات" عددا من الموضوعات تدور حول: (الإطار المفاهيمي للذكاء الاصطناعي، مدى استجابة الجامعات لمتطلبات الذكاء الاصطناعي "الجامعات المصرية أنموذجا"، تصور مقترح لإعادة هندسة الجامعات على ضوء فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي)، وذلك في ثلاثة فصول.