La educación en diabetes tiene varias vertientes de reflexión: pedagógica, socioeconómica y legal. En este libro se revisa una amalgama donde se conjuntan varias teorías y programas desarrollados en varios países, como algo de lo que requiere México dentro del Instituto Mexicano del Seguro Social, según una perspectiva que puede no ser la mejor, pero es una alternativa de solución al rezago en materia de educación en diabetes. De igual modo, en esta obra educativa se ha seguido un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas de vacío de conocimiento de un modelo pedagógico especialmente diseñado en México con las características de organización y garantía de producción de conocimiento y de alternativa de solución viable. es inductiva, Esta obra considera el fenómeno como un todo, no trata de generalizar que, como es este grupo, así es todo el mundo, pero sí puede ser útil a conjuntos de educadores y pacientes, de tal suerte que con esta estrategia tratamos de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y sólo utilizamos la descripción numérica de algunos de sus elementos, tomando como premisa la fenomenología y el interaccionismo simbólico.