أسهمت اللغة العربية في تدفق مجري الحضارة الإنسانية وتعميقه بوصفها لغة الثقافة العربية الإسلامية، وهي لغة الأمة العربية التي تشهد اليوم نهضة شاملة في مختلف الميادين وتتمتع بمكانة مرموقة في المجتمع الدولي، ومن هنا أصبحت اللغة العربية في صدارة اللغات العالمية التي تعتمد لغات عمل في المنظمات الدولية والإقليمية وفي المحافل واللقاءات الأممية، وفي التواصل الفكري والاجتماعي والاقتصادي بين مختلف دول العالم، وقد شهد العالم تحولات جذرية في ميدان تعليم اللغات الأجنبية سواء من حيث فلسفة العمل أو من حيث إجراءات التنفيذ ومن بين ذلك: استحداث أشكال جديدة للعلاقة بين المعلم والدارس تتعدى حدود الفصل التقليدي وتقترب كثيرا من الاستخدام الحي للغة في مواقف طبيعية، وليست مصطنعة ، وهذا يفرض علينا أن نعيد النظر في تراثنا وأن نستحدث من أساليب التدريس ما ييسر تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وبتقصي الآثار العربية والأجنبية تظهر نظرية الانغماس اللغوي في الفكر العربي القديم والفكر اللغوي العالمي أمثال: ابن خلدون وتشومسكي، فالحديث عن طرق اكتساب المهارات اللغوية لمتعلمي اللغة الجدد، وتكرار الممارسات السمعية والكلامية واستخدام التراكيب اللغوية، فحينما يعيش المتعلم في بيئة لغوية مصطنعة، ويمارس فيها اللغة بشكل جيد فإنه يتمكن من اكتساب المهارات اللغوية، ولذا ؛ جاء هذا الكتاب ليقدم للمكتبة العربية في مصر والعالم العربي والإسلامي نظرية الانغماس اللغوي.