Aristóteles al comienzo de su Metafísica afirmaba que "todos los hombres por naturaleza desean saber", descubrir el mundo que les rodea y su funcionamiento para, en último término, conocerse a sí mismos. La educación, que toma como punto de partida este hecho inexcusable, surge además por otra realidad: la dimensión social y política. Siempre que se educa, se educa a alguien. El ser humano aprende con otros seres humanos, y aprende porque desea conocerse a sí mismo y a los demás. En este libro nos adentraremos en el estudio de la educación, porque buscamos la reflexión y análisis de la importancia de la formación pedagógica del profesorado y educadores en general, el análisis ontológico, epistemológico y práctico de la identidad pedagógica del educador. La Teoría e Historia de la Educación, en tanto que hablamos de un campo de conocimiento concreto y delimitado, aborda los procesos educativos generales con la intención de facilitar la acción profesional y mejorar la intervención educativa. El contenido del presente libro se ocupa de los conocimientos fundamentales para una formación básica de educadores. Se aborda, a lo largo de dos partes, los fundamentos teóricos y la perspectiva histórica de la educación, sentando las bases epistemológicas y científicas de la teoría y práctica educativa y de su desarrollo histórico. La publicación de este libro atiende a las necesidades de formación de los futuros educadores en su amplio espectro, y en concreto a las necesidades de formación de maestros, profesores de secundaria, educadores sociales y pedagogos, en cuestiones como el fenómeno educativo, educador, educando y relación educativa; la evolución de las teorías, hechos e instituciones educativos y del pensamiento pedagógico; sistemas educativos contemporáneos; y las principales teorías educativas actuales.