إن اكتساب المهارات البحثية والمكتبية واستخدام المواد المطبوعة من كتب ومعاجم وغيرها ليس هدفا في ذاته، بل هي وسيلة للاتجاه بالتلميذ إلي تحصيل المعرفة من مصادرها المختلفة حتى ينمو لديه الوعي بأن الكتاب المدرسي - حتى مع جودته - إنما هو واحد من مصادر شتى للمعرفة، وهناك أهداف نسعى لتحقيقها من تطبيق هذا المنهج بالإضافة لما سبق تتلخص في تنمية مهارات البحث العلمي وإرشاد الطلاب وتوجيههم للاستخدام الأمثل لمواد مركز مصادر التعلم وتعميق مفهوم التعلم الذاتي والتعلم المستمر والتدريب على أساليب القراءة السليمة وإعداد الطلاب للمرحلة الجامعية، ومما سبق يمكن تعريف المهارات البحثية والمكتبية بأنها إمداد الفرد بالمهارات الأساسية لاستخدام الكتب والمكتبات ومراكز المعلومات استخداما وظيفيا يساعده على الحصول على أية معلومة يتطلبها الموقف سواء للتعليم أو الترفيه أو إتقان العمل، لذا قمنا بهذا العمل لمنهج مقترح للمهارات البحثية والمكتبية يراعي التكامل والتنامي في المهارات كلما تقدم الطفل في الدراسة على أن يبدأ إكسابه هذه المهارات من المرحلة المبكرة -رياض الأطفال- وينتهي في نهاية مرحلة التعليم قبل الجامعي حتى يلتحق الطالب بالجامعة ولدية مهارات البحث المناسبة.