"Este livro remete-nos ao âmago dos processos avaliativos que caracterizam uma das mais importantes faces de atuação da Capes, mormente quando de sua redefinição no final dos anos de 1990. Desde os anos de 1970, essa agência de fomento e de credenciamento oficial da pós-graduação vem buscando, por meio de um complexo sistema, articular a cooperação dos pares com diretrizes governamentais e políticas de Estado. Ainda que conte com a efetiva participação do corpo de docentes pesquisadores qualificados, o processo não é simples. Afinal, esses docentes procedem de universidades cujo escopo maior é o desenvolvimento das áreas de conhecimento em prol do progresso maior do país e cuja atividade permanente é a produção do novo. Sabe-se que tal produção se dá, no mais das vezes, pelo método da dúvida, pela insatisfação com o existente em vista da busca do mais avançado, mais novo, mais abrangente. Eis por que um livro como este, tendo como autores atores de vários processos de avaliação na agência e fora dela, acabou por se defrontar com a necessidade de fazer o existente passar pelo crivo desse método universitário: a crítica. [...]. Na resposta que formos capazes de dar a esse desafio interno, reside nossa contestação à eventual perda da educação como bem público e sua substituição como serviço privado". Carlos Roberto Jamil Cury (Excertos do "Prefácio")