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〈特集〉高校のための大学改革最新情報
大学改革で押さえるべき４大ポイント／中丸亮夫
今後の大学改革のゆくえ―中教審での議論を中心に―／森　朋子
大学入試の未来像―年内入試はどこまで進み、学力選抜はどうなるのか？―／木村拓也
激変する大学ランキング／小林哲夫
学部・学科再編とキラキラ名称学部／神戸　悟
〈巻頭インタビュー〉
「闇バイト」から生徒を守る（上）／廣末　登
〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問／埼玉県立杉戸高等学校長尾康子
2040年、教育の旅〈11〉　2040年、教員監視社会 誕生／山本宏樹
シン・高校教育論〈23〉　高校の共通性と多様性とは？／石川一郎
アクティブティーチャーの挑戦〈35〉　プログラミングを活用した働き方改革／山口幸一郎
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈118〉／再起動荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈35〉
ＩＣＴ端末活用で探究活動をより豊かに―／愛媛県立今治東中等教育学校三浦隆志
令和時代の戦略的学校経営論〈11〉／ＳＷＯＴ分析とは田中顯治
学校をおもしろくする思考法〈23〉／変化を嫌う人を動かすには②妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈23〉　
飛騨市の「学園構想」に見る「学びの連続性」という魅力創出／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門〈35〉　社会学的想像力から教育格差に向き合う／豊永耕平
みらいの高校教育〈36〉　北海道ニセコ高等学校ほか／渡辺敦司
押さえておきたい大学入試最新情報〈6〉　
2025年度新課程入試 教科「情報」はどのように扱われるのか？／河合塾
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈3〉　文理探究科を設置／長崎県伊藤逸郎
悲鳴をあげる学校〈215〉　こころの不安定さを抱えている保護者とのトラブル（７）／小野田正利
高校教育のアキレス腱〈70〉　地域と高校を考える／朝比奈なを
授業改善のリーダーシップ〈47〉教職再興への道／小林昭文
「探究」を探究する〈83〉　教育委員会が推進するＰＢＬ～岡山県教委③／廣瀬志保
時の眼〈236〉　探究的学習の方法試論（14）／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈23〉　教育行政編（10）―指導主事の職務⑩／梶　輝行
学校経営・教育課程改革小史〈23〉　平成期末から令和初期への教育改革／山﨑保寿
教育と法〈179〉　事件当事者に対する学校の調査結果の開示範囲／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈95〉　ＰＩＳＡの好結果を高校はどう受け止める...？／渡辺敦司
〈コラム・お知らせ〉
鉄道と高校〈47〉　公共交通だけで旅する／齊藤大起
高校教育サポーターズ〈47〉　進学先の理解に役立つ漫画は？／倉部史記
名言・名ゼリフ〈227〉　「いたい。わしは、お前と、おりたい。おりたい」／岡崎武志
全高長だより　都道府県高等学校長協会長研究協議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　創立60周年記念式典 ほか／玉井　篤
教頭日誌〈214〉　去る者、来たる者
学食バンザイ!!〈203〉　芝浦工業大学豊洲Ｃ／今　柊二
今月の書評　『16歳からのライフシフト』／都築　功
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　ＰＩＳＡ2022、読解力３位 数学・科学で世界トップレベル
編集後記