L'école a-t-elle vraiment reçu pour mission l'intégration des enfants issus de l'immigration ? Et que sait-on véritablement de leur réussite et de leur échec scolaire ? Par ailleurs, les cultures d'origine constituent-elles le socle indispensable sans lequel on ne peut s'approprier une culture ? Quant aux politiques de discrimination positive, ont-elles contribué à faire reculer le racisme et la xénophobie ? Enfin, le partenariat de l'enseignement professionnel avec les entreprises est-il un gage d'intégration pour des jeunes en échec scolaire ? À travers toutes ces questions, c'est bien l'État et l'impact de ses politiques scolaires qu'il s'agit d'interroger.