Cette réédition du Tome I de « Psychologie et éducation » n'apporte pas de changements fondamentaux quant aux finalités de l'ouvrage, qui sont toujours d'aider les enseignants et les éducateurs par la connaissance psychologique des enfants dont ils ont la charge, tant en ce qui concerne les méthodes d'acquisition du savoir, que les moyens proprement éducatifs. Elle est cependant une mise à jour, par l'introduction d'études qui intègrent, aujourd'hui, les progrès de la psychologie et l'évolution des problèmes d'enseignement et d'éducation.