التعليم في المنزل

عنوان: التعليم المنزلي

مؤلف: م. ميناشي سوندارام

تاريخ الافراج عنه: 5 يونيو 2024

لغة: إنجليزي

المنشور الأصلي: مختبرات البرمجيات MS

softproms2@gmail.com ، softproms@gmail.com

+91 8220454003

هذا عمل أدبي لمختبرات برامج MS. شهادة تسجيل الشركة موجودة في الصفحة الأخيرة من هذا الكتاب. الشركة هي نوع من المؤسسات المسجلة الملكية بواسطة M.Meenachi Sundaram وهو مؤلف هذا الكتاب.

سيتم استخدام 10% من قيمة بيع الكتاب في عملية بناء المعبد الهندوسي.

يمكن لأي شخص إعادة استخدام هذا الكتاب بأي شكل من الأشكال لأغراض التعليم/التعلم.

التعليم في المنزل. 6

الجزء الأول: بعض الاعتبارات الأولية. 23

أولاً: طريقة التعليم 26

2. ملكية الطفل. 29

3. الإساءة إلى الأطفال. 31

رابعًا: احتقار الأطفال. 34

خامسًا: إعاقة الأطفال. 36

سادسا - شروط نشاط الدماغ الصحي. 37

سابعا: "عهد القانون" في التعليم 49

الجزء الثاني: الحياة خارج المنزل للأطفال. 52

I. — وقت النمو. 52

II.-"رؤية المعالم". 54

III.-"الرسم بالصور". 55

رابعا: الزهور والأشجار. 58

خامسًا: "المخلوقات الحية". 61

سادسا: المعرفة الميدانية وكتب علماء الطبيعة. 65

سابعا: يحصل الطفل على المعرفة عن طريق حواسه. 67

ثامناً: يجب أن يكون الطفل على دراية بالأشياء الطبيعية. 70

تاسعا.-الجغرافيا خارج الباب.. 71

عاشراً: الطفل والطبيعة الأم 75

حادي عشر:-الألعاب الخارجية، وما إلى ذلك. 76

XII.-المشي في الطقس السيئ. 80

XIII.- الحياة الهندية الحمراء. 83

رابع عشر.- يحتاج الأطفال إلى هواء الريف.. 86

الجزء الثالث: "العادة هي عشر طبائع". 88

1. التعليم المبني على القانون الطبيعي. 88

2. ليس لدى الأطفال قوة إجبار ذاتية. 89

ثالثا: ما هي "الطبيعة"؟ 91

رابعًا: العادة قد تحل محل "الطبيعة". 94

خامسًا: وضع خطوط العادة 96

سادسا: فسيولوجيا العادة 99

7. تكوين العادة: "أغلق الباب خلفك". 104

ثامناً: "عادات" الرضع. 108

تاسعا-التمارين البدنية. 113

الجزء الرابع: بعض عادات العقل – بعض العادات الأخلاقية. 115

1. عادة الانتباه 116

II.—عادات التطبيق، وما إلى ذلك. 124

III.- عادة التفكير. 124

رابعًا: عادة التخيل. 125

خامسًا: عادة التذكر. 127

سادسا: عادة التنفيذ المثالي. 131

سابعا: بعض العادات الأخلاقية: الطاعة. 132

ثامناً: الصدق. 135

الجزء الخامس: الدروس كأدوات للتعليم 138

I.—المسألة وطريقة الدروس.. 138

II.- روضة الأطفال كمكان للتعليم 144

III.- مزيد من الاعتبار لرياض الأطفال. 147

رابعا: القراءة 158

خامسًا: درس القراءة الأول[15] 163

سادسا: القراءة بالبصر وبالصوت.. 169

سابعا: التلاوة 175

ثامنًا: القراءة للأطفال الأكبر سنًا 178

تاسعا - فن السرد 181

عاشرا-الكتابة. 183

الحادي عشر.-النسخ. 186

XII.—التهجئة والإملاء. 188

الثالث عشر.-التكوين. 190

الرابع عشر: دروس الكتاب المقدس.. 194

الخامس عشر - الحساب.. 198

السادس عشر.-الفلسفة الطبيعية. 205

السابع عشر.- الجغرافيا 210

الثامن عشر. التاريخ. 215

التاسع عشر.-القواعد 225

XX.—الفرنسية. 232

الحادي والعشرون.-الفن التصويري.. 237

الجزء السادس: الإرادة – الضمير – الحياة الإلهية في الطفل. 245

أولا – الإرادة 245

ثانياً: الضمير. 253

III. الحياة الإلهية في الطفل. 261

الملاحق. 269

الملحق أ 269

ملحق ب.. 273

الملحق C.. 308

الملحق د 319

فِهرِس.. 339

التعليم في المنزل

أنا.

التعليم المنزلي.

ثانيا.

الآباء والأمهات والأطفال.

ثالثا.

التعليم المدرسي.

رابعا.

"أنفسنا وأرواحنا وأجسادنا."

الخامس.

بعض الدراسات في تكوين الشخصية.

...