Pendidikan Di Rumah

Judul: Pendidikan di rumah

Pengarang: M.MEENACHI SUNDARAM

Tanggal rilis: 5 Juni 2024

Bahasa: Bahasa inggris

Publikasi asli: LABORATORIUM PERANGKAT LUNAK MS

softproms2@gmail.com , softproms@gmail.com

+91 8220454003

INI ADALAH KARYA SASTRA LABORATORIUM PERANGKAT LUNAK MS. Tanda Daftar Perusahaan ada di halaman terakhir buku ini. Perusahaan ini adalah jenis organisasi kepemilikan yang didaftarkan oleh M.Meenachi Sundaram yang merupakan penulis buku ini.

10% dari nilai penjualan buku akan digunakan untuk Proses Pembangunan Candi Hindu.

Siapa pun dapat menggunakan kembali buku ini dalam format apa pun untuk tujuan Pendidikan/Pembelajaran.

Pendidikan di Rumah.. 6

Kata Pengantar 'Pendidikan di Rumah' 10

BAGIAN I: BEBERAPA PERTIMBANGAN AWAL. 36

I.—METODE PENDIDIKAN.. 42

II.—HARTA ANAK.. 48

III.—MENYINGKUNG ANAK-ANAK.. 51

IV.—MERENDAHKAN ANAK-ANAK.. 57

V.—MENGHINDARI ANAK-ANAK.. 61

VI.—KONDISI AKTIVITAS OTAK SEHAT.. 63

VII.—'PEMERINTAHAN HUKUM' DALAM PENDIDIKAN.. 85

BAGIAN II: KEHIDUPAN DI LUAR PINTU BAGI ANAK-ANAK.. 90

I.—WAKTU YANG BERTUMBUH.. 90

II.—'MELIHAT-LIHAT' 94

III.—'LUKISAN GAMBAR' 97

IV.—BUNGA DAN POHON.. 102

V.—'Makhluk HIDUP' 108

VI.—BUKU PENGETAHUAN LAPANGAN DAN NATURALIS.. 116

VII.—ANAK MENDAPATKAN PENGETAHUAN MELALUI INderaNYA.. 119

VIII.—ANAK HARUS DIKENALKAN DENGAN BENDA ALAM... 126

IX.—GEOGRAFI DI LUAR PINTU.. 128

X.—ANAK DAN ALAM IBU.. 136

XI.—PERMAINAN DI LUAR PINTU, DLL. 138

XII.—BERJALAN DALAM CUACA BURUK.. 145

XIII.— KEHIDUPAN 'INDIA MERAH' 150

XIV.—ANAK-ANAK MEMBUTUHKAN UDARA PEDESAAN.. 156

BAGIAN III: ' KEBIASAAN ADALAH SEPULUH SIFAT ' 159

I.—PENDIDIKAN BERDASARKAN HUKUM ALAM... 159

II.—ANAK TIDAK PUNYA KEKUATAN MEMBANTU DIRI 161

III.—APA ITU 'ALAM'?. 165

IV.— KEBIASAAN MUNGKIN MENGGANTI 'ALAM' 170

V.—PENETAPAN GARIS KEBIASAAN.. 174

VI.—FISIOLOGI KEBIASAAN.. 180

VII.—PEMBENTUKAN KEBIASAAN—'TUTUP PINTU SETELAH ANDA' 189

VIII.—'Kebiasaan' BAYI 196

IX.—LATIHAN FISIK.. 206

BAGIAN IV: BEBERAPA KEBIASAAN PIKIRAN—BEBERAPA KEBIASAAN MORAL. 209

I.— KEBIASAAN PERHATIAN.. 211

II.— KEBIASAAN APLIKASI, DLL. 227

III.— KEBIASAAN BERPIKIR.. 227

IV.—Kebiasaan Berimajinasi 229

V.— KEBIASAAN MENGINGAT.. 233

VI.— KEBIASAAN EKSEKUSI YANG SEMPURNA.. 239

VII.—BEBERAPA KEBIASAAN MORAL—KETATUHAN.. 241

VIII.—SEJATI 246

BAGIAN V: PELAJARAN SEBAGAI INSTRUMEN PENDIDIKAN.. 252

I.—MATA DAN METODE PELAJARAN.. 252

II.—TAK SEBAGAI TEMPAT PENDIDIKAN.. 263

III.—PERTIMBANGAN LEBIH LANJUT TERHADAP TK.. 269

IV.—MEMBACA.. 290

V.—PELAJARAN BACAAN PERTAMA[15] 301

VI.—MEMBACA DENGAN PENGLIHATAN DAN SUARA.. 311

VII.—PEMBACAAN.. 322

VIII.—BACAAN UNTUK ANAK YANG LEBIH TUA.. 328

IX.—SENI NARASI 334

X.—TULIS.. 338

XI.—TRANSKRIPSI 344

XII.—EJAAN DAN DIKTESI 347

XIII.—KOMPOSISI 351

XIV.—PELAJARAN ALKITAB.. 358

XV.—ARITMETIKA.. 366

XVI.—FILSAFAT ALAMI 380

XVII.—GEOGRAFI 389

XVIII.—SEJARAH.. 398

XIX.—GRAMMAR.. 418

...