「NEW全彩漫畫世界歷史」系列

作者．南房秀久×監修．近藤二郎

聯手打造結合史實的奇幻冒險故事

從走訪牙買加海岸的皇家港，到搭乘安妮女王復仇號航行在加勒比海海域，體驗海盜生活與尋寶探險，搭配超過50幅插畫、地圖及專有名詞注釋，身歷其境穿梭海盜黃金時代！

特別邀請歷史專欄作家余遠炫撰寫「歷史放大鏡──加勒比海篇」，幫助讀者釐清故事中的歷史脈絡與時代全貌，增進歷史知識！

一名來自24世紀的未來少年──艾爾，因為時空跳躍失敗，與AI機器人──跳跳一起意外來到了21世紀的日本東京，被小學五年級的翔太和小栗發現了他們的存在！原來艾爾在是「歷史監督局」的特務，擁有「時空警察」的身分。時空警察的職責是穿越到過去，破解任何有可能讓歷史被改變的謎團，橫跨古今保護每段不可抹滅的重要歷史。

按照常規，必須被消除這段邂逅記憶的翔太和小栗，卻在情急之下加入了守護歷史的行列，繼古埃及事件完美解決任務之後，兩人正式通過考驗成為時空警察了！這次，他們與艾爾、跳跳一起穿越數百年，來到海盜稱霸的加勒比海，解決緊急事件！

這次的任務來到了300年前的加勒比海，

那位大人物－－海盜「黑鬍子」顫慄登場！

西元1700年的加勒比海海域－－牙買加海岸上，出現一個詭異的空木箱，這個木箱正是造成這次「歷史變異」的主因，這裡面原本裝的東西如果交到這個時代的人手中，情況恐怕會非常不妙！為了了解事情的來龍去脈，艾爾、翔太和小栗換上一身海盜裝，前往當時英國屬地、人稱「海盜烏托邦」的皇家港。

他們來到鎮上的酒館打聽情報，卻在其中撞見了當時最惡名昭彰的「黑鬍子」海盜，以及替他們解圍的兩名女海盜「安妮．邦尼」與「瑪莉．里德」。不幸的是，翔太不小心被黑鬍子給擄走了！於是艾爾和小栗立即隨著兩名女海盜，偷偷潛入「安妮女王復仇號」的海盜船內，打算藉機救出翔太。可是在發動攻擊之前，艾爾一行人被黑鬍子的手下抓到了，大家頓時成為船上的俘虜，被迫前往開膛島，幫助黑鬍子找出「來自未來的寶藏」，讓建立海盜國度的計畫成真。

壟罩在海洋上的黑暗計畫就此展開，這似乎是場毫無勝算的激烈戰鬥......究竟，足智多謀的「時空警察」艾爾、翔太和小栗，與絕妙搭檔「AI機器人」跳跳，是否能化險為夷，和女海盜共同守護加勒比海的和平，成功阻止歷史軌跡發生變異？

這是一場保護歷史不被竄改的戰鬥，還是為了挑戰時空警察而設下的圈套？

黑鬍子海盜的背後，隱藏著什麼樣的詭譎陷阱？

而他們下一個目標，又會是哪裡呢？

「搶救歷史！時空守護者」系列（更多續集陸續推出，敬請期待！）

‧《搶救歷史！時空守護者1：重返古埃及王朝》

‧《搶救歷史！時空守護者2：勇闖海盜黃金時代》

　　登場人物

　　艾爾

　　來自24世紀的少年，是一名優秀的時空警察。

　　跳跳

　　擁有貓頭鷹外型的人工智慧（AI）機器人。

　　時任栗

　　就讀小學五年級的女生，有著熱愛冒險的性格。

　　渡翔太

　　就讀小學五年級的男生，個性一板一眼，最喜歡歷史課。

　　海盜「黑鬍子」（愛德華．蒂奇）

　　18世紀初實際存過的海盜。

熱血推薦

　　地方爸爸與他的小幫手們（知名親子部落客）

　　余遠炫（歷史專欄作家）

　　林文茹（FB粉專「鄰家野原」版主）

　　曹若梅（歷史故事專欄作家）

　　陳怡嘉（作家、資深高中教師）　

　　陳啟鵬（歴史作家、FB粉專「陳啟鵬老師」版主）

　　鄭俊德（閱讀人社群主編）

　　（依首字筆畫排序）

　　《搶救歷史！時空守護者2：勇闖海盜黃金時代》是一本有趣的歷史普及小說，在作者的設計下，巧妙的把過去、現在與未來的時空任意擷取，創造趣味十足的情節，吸引讀者的眼球。而重要的目的，則是將歷史的素材，融進故事中，讀者可以跟著故事人物，進行一趟時空旅程與探險，也在探索中了解歷史，並滿足了解謎的趣味，比起直接敘述歷史文本的枯燥與無趣，透過穿越時空的科幻情節，更能拉近讀者認識歷史的距離。──余遠炫（歷史專欄作家）

　　相信喜愛冒險故事的孩子，能從本書中認識海盜黃金時代，透過生動的插圖與圖表探究歷史、了解地理。快來和24世紀的未來少年與AI機器人穿越數百年時空，來場航海探險，一起守護重要歷史吧！－－林文茹（FB粉專「鄰家野原」版主）

讀者回響

　　這是一個穿越時空的冒險故事，講述主角們突然來到過去並努力阻止歷史改變的精采經歷。故書中列出許多史實的注釋，搭配書末的補充知識單元，在閱讀之餘還能學習歷史知識，一舉兩得！－－小墨（國小社會科老師）

　　我超級喜歡看海盜的電影，我覺得他們看起很酷！在看這部小說的時候，感覺自己好像隨著艾爾他們一起穿越到過去，執行保護歷史的任務，故事劇情非常吸引人！－－思齊（小五生）

　　我家裡有一整套媽媽買給我的「NEW全彩漫畫世界歷史」，因為我很喜歡閱讀各個朝代的歷史故事，所以覺得這本小說讀起來非常有趣！而且這本書的作者居然跟世界史漫畫是同一個人呢！－－諾宇（小四生）

　　小學四年級的女兒很喜歡南房老師作品，因為在這些歷史故事中出現稍微難懂的專業術語時，旁邊都附有注釋，讓孩子能夠輕鬆理解，透過故事自然而然接觸到那個時代的文化與生活。故事情節十分具有想像力，對小學生來說非常有趣。──Eri（日本讀者）