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特集
いま、できる子どもの自殺対策
◆なぜ子どもの自殺が増えているのか？／松本俊彦
◆わが国の子どもの自殺対策から
～学校でできること～／窪田由紀
◆自殺予防教育とは／高橋聡美
◆普段からのかかわりが危機の早期発見につながる／緒方広海
◆子どもが相談しやすい環境づくり／大松美輪
巻頭インタビュー
和久田学
まず定義に立ち返りいじめの起きない学校をつくる
特別企画
総合的な学習の時間と生徒指導について
～令和の日本型学校教育から考える～②／稲田雅己
先生方をサポートする連載
◇新しい提要、新しい生徒指導
第9章 中途退学
――キャリア教育・進路指導の視点での取組／三村隆男
◇ライブ講義 「私的」教育相談入門
心のピラミッド／会沢信彦
◇学校での危機管理について学ぶ
心臓性突然死／南部さおり
◇調査報告書から読み取る
いじめが精神疾患発症の一因と考えられる事案
―精神疾患に関する知識理解の必要性／中村豊
◇多様な背景をもつ子どもへのまなざし
日本語指導はなぜ必要なのか（その２）／村松好子
◇今こそ聞きたい！子どものための学校づくり
子どもの居場所づくり／西郷孝彦
◇学びのための校則改正
バラバラの認識を見直す
―議題６ 肌着について―／河嵜仁志
◇さち子先生の生徒指導日記
三者懇談を考えたほめる視点をもって寄り添う姿／冨田幸子
◇これからのデジタル・シティズンシップ教育
私が入院してやっと気づけたこと／竹内和雄
◇押さえておきたい毎日の生徒対応
金品のやりとりをしていた／重水健介
◇先生のための保健だより―保健室から見る学校現場―
恋愛は自己責任？／齋藤千景
◇リーダーのための教育視座
コンプライアンスはノーリスクが良いのか？／桐山勉
◇事例で考える役職等に応じた生徒指導の基本
副校長・教頭としての生徒指導上の対応と人材育成／小宮智
◇学校教育をみつめる法律
発達障害者支援法／芝原浩一
◇えざわ先生の時間のつくりかた
朝の時間、隙間時間の活用／江澤隆輔
◇ほめ育メソッド×生徒指導
学びを通した「ほめ育」／原邦雄
コラム・お知らせ
◇教育を診る 第2章
震災と差別、震災と報道／中西茂

◇先生たちに教えたいイマドキ若者事情
Z世代で大流行！新しいSNS「BeReal」って何？／久保帆奈美

◇あのときの保護者・生徒・教師
「学校の限界」という現実／担任学研究会
◇深読み？教育のことば「想像力」／高田正哉
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