跟著腦科學權威科普作家謝伯讓

探究從人際情緒、認知、語言到社會互動

在意想不到的實驗發現中

一窺孩子大腦與心智的不可思議

　　身為台灣認知神經科學、腦科學家，並不斷致力於科學普及教育的謝伯讓，在2014年誕育孩子的七年之後，以「育兒教養挫敗專家」之姿，再度寫下此腦科學科普書，以記錄撰寫科學故事的方式，分享自己的教養體悟，以及對腦科學研究學習心得，同時配合觀察孩童並對照發展心理學文獻，希望以「知識引路人」的角色，幫助讀者透過理解人類心智起源與大腦發展歷程，更懂孩子的內心世界，擁有足夠知識選擇合宜的教養方法，以期把握學習與發展的關鍵期，提升孩子心理更健康發展。

　　這本書適合誰？

　　1.對腦科學科普知識有興趣的青少年、成人

　　2.對0-15歲孩子的大腦與行為感到好奇的親師

　　3.研習大腦與心智發展的教育工作者

　　關於人類的心智起源，本書帶你深入探索以下重要問題：

　　零歲的人腦，如何逐步萌發出複雜的心智？

　　嬰兒如何習得語言？

　　知識與概念，是先天帶來，或是後天習得？

　　孩童能否推敲人心，進行道德判斷？

　　孩子的本性，是善或惡？

　　關鍵期與神經細胞新生，如何影響人類學習？

　　青少年的大腦與心智如何變化？

　　人類的意識本質是什麼？

　　你知道嗎？————

　　十八個月大的孩童雖然還不會說話，卻已經會主動幫助別人。

　　但可別因此以為嬰兒就是「性本善」，因為他們的善惡偏好是有但書的，研究發現，嬰兒不僅是功利主義者（喜歡對自己有利的人），還是種族主義者（喜歡和自己同類的人）。

　　嬰兒喜歡父母逗他玩，因為他們已有能力想主動參與社交互動。

　　日常親子互動不僅會影響孩子當下的壓力反應，也會決定他們未來如何面對壓力。幼年時期擁有足夠安全感與良好社交經歷，有助心理健康發展。

　　對三歲的孩子而言，說謊是常態

　　說謊是孩子正常的認知發展，不妨正向看待，引導成為孩子適應複雜社會的正面能力。強調說實話的正向好處，是減少孩子說謊行為的最佳策略。

　　青少年的叛逆冒險行為，其實目的是為了降低社交風險。

　　引領孩子透過同儕力量去認同正面的態度和行為，取代過去對抗式的「高壓管教」與被動式的「理解疏導」。

本書特色

　　匯聚綜整50＋腦科學實驗，探究大腦與心智的研究趨勢

　　透過簡短有趣的科學故事，為想像力與創造力帶來啟發

　　深度認識兒童腦科學，建立教養自信，幫助孩子健康發展

各界好評

　　謝哲青/作家、知名節目主持人

　　葉丙成/台大教授、PaGamO創辦人

　　蔡宇哲/哇賽心理學創辦人兼總編輯

　　黃榮村/考試院長

　　黃瑽寧/黃瑽寧醫師健康講堂

　　張淑玲/昶心蒙特梭利實驗教育負責人

　　張輝誠/學思達教育基金會創辦人

　　楊斯棓/醫師、《人生路引》作者

　　周育如/清華大學幼教系特聘教授

　　洪裕宏/國立陽明交通大學心智哲學所榮譽教授

　　何翩翩/牧村親子共學教室負責人

　　朱家安/哲學作家

　　(依姓氏筆畫排序)

好評推薦

　　透過腦科學的研究，人類真的可以，更了解自己嗎？腦科學研究已知已經拓展至認知行為神經科學領域，甚至涉入社會、心理與文化研究的範疇。透過伯讓的文字，除了讓我們更深入淺出於腦科學對「發展」與「認知」的新發現，也進一步領悟王爾德說過的：「對我而言，生命的任何理論，都無法與生命本身相比擬。」————謝哲青/作家、知名節目主持人

　　不少人對教養書的看法多是：「要教我具體方法來幫助孩子。」這種應用類型的書固然好，但其實我也很愛看科普書。謝伯讓老師的文筆洗鍊，將與發展相關的腦科學娓娓道來，就像看一本故事書一樣吸引人。————蔡宇哲/哇賽心理學創辦人兼總編輯