２年間で学び続ける組織に変わった学校の軌跡！　校内研究を通じて組織開発を行った小金井三小の研究実践について、理論、試行錯誤の過程等、振り返りの物語で伝える。
目次
第１章　研究組織はどうあるべきか
（校内研究・研修の現状と課題；これからの校内研究・研修はどこへ向かえばいいのか―校内研究・研修を通じた「組織開発」という発想）
第２章　校内研究・研修を通じた「組織開発」という挑戦！
（２０１５年４月～２０１６年３月―教職大学院での学び；２０１６年４月～８月・研究開始前の１年―岩瀬先生に講師をお願いするまで；２０１６年９月～２０１７年３月・研究開始前の１年―研究をスタートするまでの助走期間；２０１７年４月・研究１年目―学び手であり、つくり手である私に；２０１７年５月・研究１年目―校内研究を変えるのは「自分」であり「自分たち」；２０１７年５月後半～６月前半・研究１年目―「まずやってみよう！」と「やってみなよ！」；２０１７年６月・研究１年目―何をやっても自由...と、私たち４年生のチャレンジ；２０１７年７月・研究１年目―はじめての研究授業　ほか）