「戦争と平和」について深く学ぶために、社会科（地理歴史科・公民科）が果たす役割は極めて大きい。
学校教育において「戦争と平和」をどのように教えていけばよいのか、求められる授業づくりのポイントを示す。
目次
第１章　なぜ「戦争と平和」を社会科で教えることが必要なのか（学校教育における「戦争と平和」へのアプローチ；「戦争と平和」と社会科　ほか）
第２章　社会科において「戦争と平和」はどのように教えられてきたのか（共感的な理解を軸にした授業構成；子どもたちの活動を軸にした授業構成　ほか）
第３章　「戦争と平和」をテーマにした社会科授業づくりのポイント（小学校における授業づくりの視点；中学校・高等学校の地理学習における授業づくりの視点　ほか）
第４章　「戦争と平和」をテーマにしたこれからの社会科授業に必要な３つの新視点（「戦争と平和」を教えることの困難性；「ポスト戦争体験時代」に対応した授業の必要性　ほか）