يأتي هذا الكتاب متناولا قضية من اهم قضايا الوسط التربوي في مصر إذ تحتل مكانة مهمة في سبيل الإصلاح التعليمي باعتبار التعليم قضية أمن قومي ألا وهي قضية الاعتماد الاكاديمي ومعايير هذا الاعتماد باعتبارها الخطوة الأساسية الاولى في تشكيل رؤية أي إصلاح اجتماعي فاعل ومؤثر.. يقع الكتاب في جزئين أساسيين يتناول أولهما دواعي الاهتمام بالاعتماد الاكاديمي لبرنامج إعداد المعلمين واضحا نصب عينية مواصفات معلمي القرن الحادي عشر و العشرين وكيفية ترجمة هذه المعايير والمواصفات إلى مخرجات وما طبيعة ادوات التقييم المستخدمة مع الانطلاق إلى توضيح كيفية استخدام هذه المعايير ومن خلال النماذج المستعرضة لهذه المعايير نصل في نهاية هذا الجزء إلى المعايير المحلية والقومية لتحديد المستويات المهنية في التدريس, ثم يتناول الجزء الثاني كيفية إعداد رؤية ورسالة الكلية وإطارها المفاهيمي مستعرضا النماذج العربية وغير العربية لجامعات متعدد..